Soal Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah ~ sekolahmuonline.com

Posting Komentar

Soal Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah ~ sekolahmuonline.com. Pembaca Sekolahmuonline, berikut ini Sekolahmuonline sajikan Contoh Soal mata pelajaran Sejarah Kelas 10 lengkap dengan Kunci Jawaban dan Pembahasannya. Soal-soal Sejarah Kelas X berikut ini membahas Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah.

Soal Sejarah Kelas X Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah

Sejarah kelas 10 Bab 5 meliputi dua kegiatan pembelajaran, yaitu:

- Kegiatan Pembelajaran 1 Menganalisis Cara Berpikir Diakronik dalam Karya Sejarah

- Kegiatan Pembelajaran 2 Menganalisis Cara Berpikir Sinkronik dalam Karya Sejarah

Soal Sejarah Kelas X Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah

Nah berikut ini adalah contoh soal mata pelajaran Sejarah kelas 10 Bab 5 yang terdiri dari soal pilihan ganda, soal essay atau uraian, dan latihan soal. Soal kami himpun, kami olah dari Modul PJJ Sejarah Kelas X. Silahkan dipelajari, semoga membantu dan memudahkan Anda dalam belajar Sejarah di kelas 10.

A. Soal Pilihan Ganda Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah

Jawablah soal-soal berikut ini dengan memilih huruf A, B, C, D, atau E pada jawaban yang benar dan tepat!

1. Diakronis pada ilmu sejarah memiliki makna bahwa …

A. Cerita sejarah disusun dengan prinsip melebar dalam ruang dalam waktu yang terbatas

B. Topik yang dibahas di dalamnya adalah peristiwa-peristiwa yang melintasi perjalanan waktu, yaitu dari masa dulu, sekarang, dan masa depan.

C. Sejarah itu disusun dengan sangat mementingkan prosedur ilmiah agar mendekati objektifitas

D. Pelaku dan saksi sejarah berperang sangat penting dalam menentukan objektifitas suatu cerita sejarah

E. Unsur terpenting dari suatu penulisan sejarah adalah penggunaan cara-cara berpikir diakronik

Jawaban: B

Pembahasan:

Ilmu sejarah itu diakronis, artinya topik yang dibahas di dalamnya adalah peristiwaperistiwa yang melintasi perjalanan waktu, yaitu dari masa dulu, sekarang, dan masa depan. Hal ini karena peristiwa-peristiwa yang dialami manusia itu tidak statis, melainkan dinamis; terus berkembang, berubah, berkesinambungan, dan bahkan mengalami pengulangan. Sifat dinamis peristiwa itu berakar pada kenyataan bahwa manusia sebagai pelaku dan penggerak sejarah juga pada hakikatnya dinamis. Sifat dinamis manusia menentukan sifat dinamis peristiwa-peristiwa sejarah.

2. Masa lampau selalu terkait dengan masa kini dan masa depan. Keterkaitan tersebut disebabkan oleh ….

A. Ketiga masa tersebut dikaitkan oleh suatu kontinuitas atau kesinambungan

B. Setiap manusia tidak bsa memutar dimensi waktu untuk kembali ke masa lampau

C. Sudah menjadi hukum alam bahwa waktu selalu bergerak maju dan tidak akan berhenti

D. Kehidupan manusia pada masa depan ditentukan oleh segala tingkah laku yang dilakukan pada masa lalu

E. Kemampuan sejarawan merekonstruksi masa lalu dapat ditampilkan pada masa kini dan masa depan

Jawaban: A

Pembahasan:

Peristiwa masa dulu disebabkan oleh peristiwa yang mendahuluinya, peristiwa masa sekarang disebabkan oleh peristiwa yang terjadi pada masa lalu, dan peristiwa masa depan disebabkan oleh peristiwa yang terjadi sekarang. Ada kesatuan yang integral antara masa yang terjadi di masa lalu, masa sekarang, dan masa yang akan datang, yaitu melalui hubungan sebab-akibat (kausalitas) dan saling mempengaruhi. Jadi, model diakronik merupakan model dinamis, artinya memandang peristiwa dalam sebuah trasnformasi atau gerak sepanjang waktu.

3. Perhatikan gambar berikut.

Gambar 1. Ledakan bom atom di kota Hiroshima (kiri) dan Nagasaki (kanan) Jepang, pada tahun 1945. Kedua peristiwa itu menyebabkan Jepang menyerah kepada Sekutu, dan Indonesia memanfaatkan situasi ini untuk memproklamasikan kemeredekaannya.

Ditinjau dari aspek pemahaman kesejarahan, peristiwa diatas memiliki makna adanya perubahan dalam kehidupan manusia yang dapat berlangsung secara ….

A. Terencana

B. Konstan

C. Stagnan

D. Cepat

E. Lambat

Jawaban: D

Pembahasan:

Awan cendawan akibat ledakan bom atom di kota Hiroshima (kiri) pada tanggal 6 Agustua dan Nagasaki (kanan), Jepang, tahun 1945. Kedua peristiwa itu menyebabkan Jepang menyerah kepada Sekutu, dan Indonesia memanfaatkan situasi ini untuk memproklamasikan kemeredekaannya. Pemahaman kesejarahan terhadap peristiwa tersebut adalah adanya perubahan dalam kehidupan manusia yang dapat berlangsung secara cepat.

4. Perhatikan urutan data berikut.

1. Masa praaksara

2. Masa masuk dan bekembangnya Hindu-Budha

3. Masa masuk dan bekembangnya Islam

4. Masa kekuasaan kolonialisme

5. Masa revolusi

6. Masa Orde Lama

7. Masa Orde Baru

8. Masa Reformasi

Pembagian periodesasi tersebut diatas didasarkan pada ….

A. Tahapan perkembangan kebudayaan Indonesia

B. Urutan pembahaan sistem pemeirntahan di Indonesia

C. Tahapan perkembangan sejarah Indonesia

D. Perkembangan sejarah politik Indonesia

E. Pokok-pokok pikiran tentang sejarah Indonesia

Jawaban: D

Pembahasan:

Periodisasi sejarah Indonesia:

1. Masa praaksara

2. Masa kedatangan dan perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Budha

3. Masa kedatangan dan perkembangan agama Islam

4. Masa kekuasaan Kolonial Barat

5. Masa pendudukan Jepang

6. Masa Revolusi

7. Masa Orde Lama

8. Masa Orde Baru

9. Masa Reformasi

5. Perhatikan tabel berikut.

Beberapa hal yang menjadi lebih mudah untuk dipahami jika menggunakan konsep periodisasi, antara lain…

A. X1, X2, dan Y1

B. X1, X3, dan Y2

C. X1, X2, dan Y3

D. X2, X3, dan Y2

E. X2, X3, dan Y3

Jawaban: E

Pembahasan:

Periodisasi bertujuan membuat klasifikasi dalam sejarah sehingga akan memudahkan kita memahami peristiwa-peristiwa sejarah secara kronologis. Melalui periodisasi, kita menjadi mudah untuk memahami hal-hal yang terkait dengan:

• Perkembangan manusia dari waktu ke waktu

• Kesinambungan antarperiode

• Kemungkinan terjadinya fenomena yang berulang

• Perubahan yang terjadi dari periode awal hingga ke periode berikutnya

6. Mempelajari peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa dan waktu tertentu dengan lebih mendalam merupakan pemahaman ilmu sejarah yang bersifat ….

A. Diakronik

B. Kronik

C. Anakronik

D. Kronologi

E. Sinkronik

Jawaban: E

Pembahasan:

Kajian sejarah secara sinkronik artinya mempelajari peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa atau waktu tertentu secara mendalam. Lebih lengkapnya dapat dijelaskan bahwa konsep sinkronik dalam ejarah adalah cara mempelajari atau mengkaji, pola-pola, gejala, dan karekter dari sebuah peristiwa sejarah pada masa tertentu

7. Perhatikan gambar berikut

Gambar tersebut merupakan tiga tokoh pemimpin dunia yang berpengaruh pada masa Perang Dunia II. Berdasarkan keterangan di atas, terlihat manusia sebagai unsur terpenting dalam peristiwa sejarah, yaitu …

A. Penentu batas suatu peristiwa sejarah

B. Penentu perjalanan suatu peristiwa sejarah

C. Penulis peristiwa sejarah

D. Penentu akhir suatu peristiwa sejarah

E. Penentu peranan manusia lainnya dalam peristiwa sejarah

Jawaban: B

Pembahasan:

Berdasarkan keterangan di atas, terlihat manusia sebagai unsur terpenting dalam peristiwa sejarah, yaitu penentu suatu perjalanan peristiwa sejarah. Dalam sejarah perjalan umat manusia, peristiwa sejarah dapat menunjukkan kehidupan karena sejarah mempelajari aktivitas manusia dalam konteks waktu. Dengan memperhatikan aspek waktu, akan terlihat perubahan kehidupan manusia.

Perubahan tersebut dapat berupa aspek, politik, ekonomi, soisal, dan budaya. Aspekaspek tersebut memiliki hubungan yang aling terkati.

8. Perhatikan data berikut.

1) Mengkaji peristiwa sejarah yang terjadi pada masa tertentu

2) Menitikberatkan kajian peristiwa pada pola-pola, gejala dan karakter

3) Sifat kajian mendalam

4) Membahas peristiwa sejarah dalam waktu yang terus memanjang

5) Memiliki tema yang sangat pendek

Dari data di atas, yang merupakan ciri berpikir sinkronik adalah …

A. 1), 2), dan 3)

B. 1), 3), dan 4)

C. 2), 3), dan 4)

D. 2), 4), dan 5)

E. 3), 4), dan 5)

Jawaban: A

Pembahasan:

Asinkronik mempunyai ciri-ciri sebagai berikut;

• Mengkaji peristiwa sejarah yang terjadi pada masa tertentu

• Menitikberatkan kajian peristiwa pada pola-pola, gejala dan karakter

• Bersifat horizontal

• Tidak ada konsep perbandingan

• Cakupan kajian lebih sempit dari diakronik

• Kajiannya sistematis

• Sifat kajian mendalam

9. Jika seorang sejarawan ingin menyusun sejarah perekonomian bangsa Indonesia pada zaman Jepang dengan menggunakan cara berpikir sinkronik, maka hal yang perlu dilakukan adalah….

A. Membandingkan perkembangna ekonomi masa pendudukan Jepang di Indonesia dengan perkembangan ekonomi masa pendudukan Jepang di Singapura

B. Meneliti gejala atau fenomena gejala atau fenomena perkembangan kehidupan ekonomi bangsa Indonesia yang terjadi pada masa pendudukan Jepang

C. Meneliti dampak atau efek perekonomian masa pendudukan Jepang pada masa Reformasi

D. Faktor-faktor pendukung ekonomi Indonesia masa Pendudukan Jepang yang digali dari sejak masa Kolonial Belanda

E. Kondisi ekonomi Indonesia saat ini yang merupakan warisan dari sistem ekonomi jepang masa pendudukan

Jawaban: B

Pembahasan:

Seorang sejarawan ingin menyusun sejarah perekonomian bangsa Indonesia pada zaman Jepang. hal yang akan dia lakukan adalah meneliti gejala atau fenomena gejala atau fenomena perkembangan kehidupan ekonomi bangsa Indonesia yang terjadi pada masa pendudukan Jepang itu saja, tidak ada tulisan yang membandingkan dengan kondisi ekonomi masa pendudukan Jepang di tempat lain.

Jika menerapkan konsep sinkronik, sejarwan tersebut hanya akan mengamati semua yang terkait dengan masalah perekonomian tersebut secara mendalam dan terstruktur

10. Konsep berpikir sinkronik dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah akan membutuhkan ….

A. Waktu yang lama untuk membuat suatu analisa

B. Sumber asli hasil wawancara dengan pelaku sejarah

C. Bantuan ilmu-ilmu sosial lainnya

D. Biaya penelitian yang besar

E. Pebandingan dengan ilmu sosial lainnya

Jawaban: C

Pembahasan:

Konsep sinkronik mengutamakan penggambaran ruang linkgup yang luas dan memiliki kurun waktu yang pendek. Hal ini membuat proses analisis peristiwanya bersifat menyeluruh, tetapi dalam jangka waktu yang pendek. Oleh karena itu, dalam berpikir sinkronik, kita akan memerlukan bantuan ilmu sosial lainnya. Konsep berpikir sinkronik akna membantu kita memahami lebih dalam dan menyeluruh terhadap suatu peristiwa sejarah.

11. Perhatikan wacana berikut.

Pada tahun 1888, terjadi pemberontakan yang dilakukan oleh para petani di Banten. Peristiwa pemberontakan tersebut ditulis dalam sebuah buku oleh Sartono Kartodirjo yang berjudul pemberontakan Petani Banten 1888. Fokus kajian dari buku Sartono ini para petani dengan melihat pola-pola, gejala, dan karakter sosial mereka. Menurutnya, pemberontakan petani di Banten disebabkan para petani tidak menginginkan modernitas. Selain itu, ia juga menjelaskan peran lain kaum bangsawan dan elit agama yang membantu petani melakukan perlawanan terhadap kebudayaan Barat. Namun, dalam praktiknya, para petani justru bersifat pasif dan hanya dijadikan alat oleh para bangsawan dan elit agama untuk memberontak agar tetap bepegang pada sistem tradisional.

Konsep berpikir sejarah yang dominan digunakan dalam penulisan peristiwa sejarah tersebut adalah …

A. Sinkronik

B. Progressif

C. Kronoligis

D. Diakronik

E. Anakronik

Jawaban: A

Pembahasan:

Konsep sinkronik mengutamakan penggambaran ruang lingkup yang luas dan memiliki kurun waktu yang pendek. Hal ini membuat proses analisis peristiwanya bersifat menyeluruh, tetapi dalam jangka waktu yang pendek. Oleh karena itu, dalam berpikir sinkronik, kita akan memerlukan bantuan ilmu sosial lainnya. Konsep berpikir sinkronik akna membantu kita memahami lebih dalam dan menyeluruh terhadap suatu peristiwa sejarah

12. Perhatikan gambar berikut.

Gambar tersebut merupakan foto pelantikan B.J. Habibie sebagai presiden RI ke-3 Indonesia. Sejak dikumandangkannya proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945, Indonesia menjadi negara merdeka yang berdaulat untuk memilih kepala negaranya sendiri berdasarkan konstitusi. Peristiwa 17 Agustus 1945 memiliki arti yang sangat penting hingga hari ini bagi bangsa Indonesia, hingga bagi kehidupan bangsa lain di dunia.

Konsep berpikir dalam ilmu sejarah terkait pemaknaan peristiwa proklamasi tersebut adalah ….

A. Perubahan lambat

B. Perubahan sepat

C. Keberlanjutan

D. Diakronik

E. Sinkronik

Jawaban: D

Pembahasan:

Ilmu sejarah memiliki sifat yang diakronik, yaitu memanjang dalam waktu dalam ruang lingkup yang terbatas

13. Perhatikan data berikut.

1. Masa berburu dan meramu

2. Masa bercocok tanam

3. Masa bercocok tanam tingkat lanjut

4. Masa perundagian

Berdasarkan data tersebut, dengan mudah kita dapat memahami bahwa periodisasi sejarah yang disusun itu berdasarkan …..

A. Penggunaan peralatan sehari-hari

B. Perkembangan teknologi

C. Perkembangan jenis kekayaan alam penunjang hidup

D. Tingkat kecerdasan manusia

E. Sistem mata pencaharian

Jawaban: E

Pembahasan:

Periodisasi yang dibuat berdasarkan sistem mata pencarian hidup dalam sejarah Indonesia.

1. Masa berburu dan meramu

2. Masa bercocok tanam

3. Masa bercocok tanam tingkat lanjut

4. Masa perundagian

14. Peristiwa sejarah diwali sejak keberadaan manusia di muka bumi ini sehingga memiliki rentang waktu yang sangat panjang. Untuk mempermudah dalam mempelajari dan memahami peristiwa demi peristiwa dalam sejarah, maka diperlukan adanya …

A. Kategorisasi

B. Periodisasi

C. Diakronik

D. Sinkronik

E. Kronik

Jawaban: B

Pembahasan:

Sejarah mengenal istilah periodisasi, yakni mengklarifikasi peristiwa-peristiwa sejarah dalam tahap-tahap dan pembabakan tertentu. Pembabakan waktu ini berguna untuk memudahkan memahami suatu peristiwa sejarah.

15. Pemahaman tentang periodisasi sejarah yang dibuat dan berkaitan dengan perkembangan kebudayaan secara garis besar dikenal dengan ….

A. Zaman kuno dan baru

B. Masa awal dan pertengahan

C. Zaman praaksara dan aksara

D. Zaman batu dan tulisan

E. Zaman batu dan logam

Jawaban: C

Pembahasan:

Periodisasi yang akan dibuat berkaitan dengan perkembangan sejarah kebudayaan secara umum, maka dibuat periode perkembangan kebudayaan sebagai berikut:

a. Zaman praaksara yang juga disebut dengan zaman prasejarah praaksara adalah zaman yang dimulai sejak manusia belum mengenal tulisan hingga ditemukannya tulisan

b. Zaman aksara atau disebut juga dengan zaman sejarah, yaitu zaman ketika manusia sudah menenal tulisan hingga sekarang.

B. Soal Essay Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah

Jawablah soal-soal berikut ini dengan jawaban yang benar dan tepat!

1. Ilmu sejarah itu diakronis. Jelaskan pengertian diakronik dan arti dari ilmu sejarah itu diakronis

Jawaban:

- Secara etimologi, diakronik berasal dari bahasa Yunani dia yang berarti melintas atau melewati dan khronos yang berarti perjalanan waktu.

- Ilmu sejarah itu diakronis, artinya topik yang dibahas di dalamnya adalah peristiwa-peristiwa yang melintasi perjalanan waktu, yaitu dari masa dulu, sekarang, dan masa depan. Hal ini karena peristiwa-peristiwa yang dialami manusia itu tidak statis, melainkan dinamis; terus berkembang, berubah, berkesinambungan, dan bahkan mengalami pengulangan. Sifat dinamis peristiwa itu berakar pada kenyataan bahwa manusia sebagai pelaku dan penggerak sejarah juga pada hakikatnya dinamis. Sifat dinamis manusia menentukan sifat dinamis peristiwa-peristiwa sejarah.

2. Jika dikaitkan dengan sejarah, sesuatu yang dapat melintas, melalui, atau melampaui waktu tersebut adalah peristiwa atau kejadian. Sebagaimana telah kita ketahui bahwa sejarah merupakan kumpulan peristiwa. Setiap peristiwa yang terjadi tersebut dibatasi. Oleh karena karena itu, para sejarawan dalam menyusun setiap periode sejarah dilakukan secara berurutan berdasarkan peristiwa dan waktu di dalamnya

Sebutkan contoh periode sejarah yang disusun oleh sejarawan secara berurutan berdasarkan peristiwa dan waktu di dalamnya!

Jawaban:

Contohnya:

• Masa pemerintahan Raja Hayam Wuruk berlangsung antara tahun 1350-1389

• Perang Diponegoro (Perang Jawa) berlangsung antara tahun 1825 - 1945

• Penjajahan Jepang di Indonesia antara tahun 1942-1945

• Belanda menyerah kepada Jepang di Kalijati, Subang, Jawa Barat pada 8 Maret 1942.

Periode-periode tersebut sengaja diberi penanda waktu untuk menunjukkan sifatnya yang diakronik, yaitu lebih mengutamakan dimensi waktu.

3. Sebutkan contoh penyusunan periodisasi sejarah yang dibuat berdasarkan periode perkembangan kebudayaan secara umum!

Jawaban:

Sebagai contoh, periodisasi yang akan dibuat berkaitan dengan perkembangan sejarah kebudayaan secara umum, maka dibuat periode perkembangan kebudayaan sebagai berikut:

1. Zaman praaksara yang juga disebut dengan zaman prasejarah praaksara adalah zaman yang dimulai sejak manusia belum mengenal tulisan hingga ditemukannya tulisan.

2. Zaman aksara atau disebut juga dengan zaman sejarah, yaitu zaman ketika manusia sudah menenal tulisan hingga sekarang.

Dari kedua zaman yang telah diklasifikasikan ini, dapat dilakukan rekonstruksi terhadap tahap-tahap perkembangan kebudayaan yang berlangsung dalam masyarakat tertentu. Periodisasi dalam penulisan sejarah dapat dilakukan dengan banyak klasifikasi berdasarkan sejumlah aspek dalam kehidupan manusia, seperti perkembangan sistem politik, pemerintahan, agama dan kepercayaan, ekonomi, dan sosial budaya.

4. Sebutkan contoh penyusunan periodisasi sejarah yang dibuat berdasarkan sistem mata pencaharian hidup!

Jawaban:

Contoh berikut adalah periodisasi yang dibuat berdasarkan sistem mata pencaharian hidup dalam sejarah Indonesia.

1. Masa berburu dan meramu

2. Masa bercocok tanam

3. Masa bercocok tanam tingkat lanjut

4. Masa perundagian

5. Jelaskan pengertian sinkronik dan arti kajian sejarah secara sinkronik!

Jawaban:

- Kata sinkronik berasal dari bahasa Yunani, yaitu syn yang berarti ‘dengan’. Dan chromos yang berarti ‘waktu’.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, sinkronik diartikan sebagai segala sesuatu yang bersangkutan dengan pristiwa yang terjadi pada suatu masa.

- Kajian sejarah secara sinkronik artinya mempelajari peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa atau waktu tertentu secara mendalam.

Lebih lengkapnya dapat dijelaskan bahwa konsep sinkronik dalam sejarah adalah cara mempelajari atau mengkaji, pola-pola, gejala, dan karekter dari sebuah peristiwa sejarah pada masa tertentu.

6. Sebutkan ciri-ciri sinkronik!

Jawaban:

Scara umum, sinkronik mempunyai ciri-ciri sebagai berikut;

• Mengkaji peristiwa sejarah yang terjadi pada masa tertentu

• Menitikberatkan kajian peristiwa pada pola-pola, gejala dan karakter

• Bersifat horizontal

• Tidak ada konsep perbandingan

• Cakupan kajian lebih sempit dari diakronik

• Kajiannya sistematis

• Sifat kajian mendalam

Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa sinkronik dalam sejarah adalah kajian yang lebih menitikberatkan pada penelitian gejala-gejala yang meluas dari sebuah peristiwa tetapi dengan waktu yang terbatas.

Sebagi contoh, seorang sejarawan ingin menyusun sejarah perekonomian bangsa Indonesia pada zaman Jepang. Hal yang akan dia lakukan adalah meneliti gejala atau fenomena gejala atau fenomena perkembangan kehidupan ekonomi bangsa Indonesia yang terjadi pada masa pendudukan Jepang itu saja, tidak ada tulisan yang membandingkan dengan kondisi ekonomi masa pendudukan Jepang di tempat lain. Jika menerapkan konsep sinkronik, sejarawan tersebut hanya akan mengamati semua yang terkait dengan masalah perekonomian tersebut secara mendalam dan terstruktur.

Demikian postingan Sekolahmuonline yang menyajikan Contoh Soal mata pelajaran Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah lengkap dengan Kunci Jawaban dan Pembahasannya. Semoga bermanfaat, silahkan baca-baca postingan Sekolahmuonline yang lainnya. Selamat dan semangat belajar.

Lengkap Soal dan Rangkuman Sejarah Kelas 10 silahkan dibaca di bawah ini (jika ada link/tautan yang eror, silahkan hubungi kami):

Soal Sejarah Kelas 10:

Rangkuman Sejarah Kelas 10:

SekolahMuOnline

Soal Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah ~ sekolahmuonline.com

Soal Sejarah Kelas X Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah

A. Soal Pilihan Ganda Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah

B. Soal Essay Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah

Posting Komentar untuk "Soal Sejarah Kelas 10 Bab 5 Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam Karya Sejarah ~ sekolahmuonline.com"